Gold OA文章占比:48.65%
OA被引用占比:0.2643...
开源占比:0.399
研究类文章占比:45.37%
国际标准简称:EDUC PSYCHOL REV
人气 83
《Educational Psychology Review》是一本专注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL领域的English学术期刊,创刊于1989年,由Springer Nature出版商出版,出版周期4 issues per year。该刊发文范围涵盖PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等领域,旨在及时、准确、全面地报道国内外PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。该刊已被SCIE、SSCI数据库收录,在中科院JCR最新升级版分区表中,该刊分区信息为大类学科心理学1区,2023年影响因子为10.1。
Educational Psychology Review is an international forum for the publication of peer-reviewed integrative review articles, special thematic issues, reflections or comments on previous research or new research directions, interviews, replications, and intervention articles - all pertaining to the field of educational psychology. All publications provide breadth of coverage appropriate to a wide readership in educational psychology and sufficient depth to inform specialists in that area.
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 1区 | 是 | 是 |
中科院分区:中科院分区是SCI期刊分区的一种,是由中国科学院国家科学图书馆制定出来的分区。主要有两个版本,即基础版和升级版。2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表推出了升级版,实现了基础版和升级版的并存过渡;升级版是对基础版的延续和改进,将期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 2 / 74 |
98%
|
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.92%
|
JCR分区:JCR(Journal Citation Reports)由科睿唯安公司(前身为汤森路透)开发。JCR没有设置大类,只将期刊分为176个具体学科,也就是中科院分区中的小类学科。基于不同学科的当年影响因子高低进行排序,将期刊的数量均匀分为四个部分,Q1区代表学科分类中影响因子排名前25%的期刊,以此类推,Q2区为前25%-50%期刊,Q3区为前50%-75%期刊,Q4区为75%以后期刊。
CiteScore排名:
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 14 / 1543 |
99%
|
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology | Q1 | 6 / 360 |
98%
|
CiteScore值计算方式:例如2024公布的CiteScore是将统计在 2020年-2023年间年所发表文章的引用次数除以在 2020年-2023年间所发表的发文总数。
CiteScore数据来源:是由全球著名学术出版商Elsevier(爱思唯尔)基于其Scopus数据库推出的期刊评价指标。CiteScore指数以四年区间为基准来计算每本期刊的平均被引用次数,并提供期刊领域排名、期刊分区的相关信息,它的作用是测量期刊的篇均影响力。
近年中科院分区趋势图
近年IF值(影响因子)趋势图
影响因子:是美国科学信息研究所(ISI)的期刊引证报告(JCR)中的一项数据。指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。自1975年以来,每年定期发布于“期刊引证报告”(JCR)。
机构名称 | 发文量 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSI... | 9 |
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 9 |
KENT STATE UNIVERSITY | 8 |
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALE... | 8 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 8 |
MAASTRICHT UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYS... | 7 |
UNIVERSITY OF FREIBURG | 6 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTE... | 6 |
UTRECHT UNIVERSITY | 6 |
国家/地区 | 发文量 |
USA | 89 |
GERMANY (FED REP GER) | 31 |
Australia | 29 |
Netherlands | 23 |
England | 14 |
CHINA MAINLAND | 11 |
Canada | 9 |
Finland | 8 |
Switzerland | 7 |
France | 5 |
文章引用名称 | 引用次数 |
Cognitive Architecture and I... | 70 |
What Schools Need to Know Ab... | 39 |
Associations Between Languag... | 23 |
Sourcing in Text Comprehensi... | 20 |
Promoting Integration of Mul... | 20 |
The Role of Executive Functi... | 19 |
Parental Behaviours Predicti... | 17 |
Four Ways of Considering Emo... | 17 |
Studying and Constructing Co... | 17 |
A Meta-Analysis of the Effec... | 16 |
被引用期刊名称 | 数量 |
EDUC PSYCHOL REV | 163 |
FRONT PSYCHOL | 148 |
J EDUC PSYCHOL | 91 |
COMPUT EDUC | 90 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 82 |
LEARN INDIVID DIFFER | 71 |
INSTR SCI | 65 |
LEARN INSTR | 62 |
COMPUT HUM BEHAV | 61 |
TEACH TEACH EDUC | 54 |
引用期刊名称 | 数量 |
EDUC PSYCHOL REV | 163 |
J EDUC PSYCHOL | 113 |
LEARN INSTR | 101 |
EDUC PSYCHOL-US | 82 |
J PERS SOC PSYCHOL | 56 |
PSYCHOL BULL | 54 |
CHILD DEV | 52 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 45 |
COMPUT HUM BEHAV | 38 |
REV EDUC RES | 38 |
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