Gold OA文章占比：48.65%
OA被引用占比：0.2643...
开源占比：0.399
研究类文章占比：45.37%
国际标准简称：EDUC PSYCHOL REV
人气 75
《Educational Psychology Review》是一本专注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL领域的English学术期刊，创刊于1989年，由Springer Nature出版商出版，出版周期4 issues per year。该刊发文范围涵盖PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等领域，旨在及时、准确、全面地报道国内外PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。该刊已被SCIE、SSCI数据库收录，在中科院JCR最新升级版分区表中，该刊分区信息为大类学科心理学1区，2023年影响因子为10.1。
Educational Psychology Review is an international forum for the publication of peer-reviewed integrative review articles, special thematic issues, reflections or comments on previous research or new research directions, interviews, replications, and intervention articles - all pertaining to the field of educational psychology. All publications provide breadth of coverage appropriate to a wide readership in educational psychology and sufficient depth to inform specialists in that area.
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 1区 | 是 | 是 |
中科院分区：中科院分区是SCI期刊分区的一种，是由中国科学院国家科学图书馆制定出来的分区。主要有两个版本，即基础版和升级版。2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表推出了升级版，实现了基础版和升级版的并存过渡；升级版是对基础版的延续和改进，将期刊由基础版的13个学科扩展至18个，科研评价将更加明确。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 2 / 74 |
98%
|
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.92%
|
JCR分区：JCR（Journal Citation Reports）由科睿唯安公司（前身为汤森路透）开发。JCR没有设置大类,只将期刊分为176个具体学科，也就是中科院分区中的小类学科。基于不同学科的当年影响因子高低进行排序，将期刊的数量均匀分为四个部分，Q1区代表学科分类中影响因子排名前25%的期刊，以此类推，Q2区为前25%-50%期刊，Q3区为前50%-75%期刊，Q4区为75%以后期刊。
CiteScore排名：
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 14 / 1543 |
99%
|
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 6 / 360 |
98%
|
CiteScore值计算方式：例如2024公布的CiteScore是将统计在 2020年-2023年间年所发表文章的引用次数除以在 2020年-2023年间所发表的发文总数。
CiteScore数据来源：是由全球著名学术出版商Elsevier（爱思唯尔）基于其Scopus数据库推出的期刊评价指标。CiteScore指数以四年区间为基准来计算每本期刊的平均被引用次数，并提供期刊领域排名、期刊分区的相关信息，它的作用是测量期刊的篇均影响力。
近年中科院分区趋势图
近年IF值(影响因子)趋势图
影响因子：是美国科学信息研究所(ISI)的期刊引证报告(JCR)中的一项数据。指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。自1975年以来，每年定期发布于“期刊引证报告”(JCR)。
| 机构名称 | 发文量 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSI... | 9 |
| ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 9 |
| KENT STATE UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALE... | 8 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 8 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYS... | 7 |
| UNIVERSITY OF FREIBURG | 6 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTE... | 6 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 6 |
| 国家/地区 | 发文量 |
| USA | 89 |
| GERMANY (FED REP GER) | 31 |
| Australia | 29 |
| Netherlands | 23 |
| England | 14 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Canada | 9 |
| Finland | 8 |
| Switzerland | 7 |
| France | 5 |
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Cognitive Architecture and I... | 70 |
| What Schools Need to Know Ab... | 39 |
| Associations Between Languag... | 23 |
| Sourcing in Text Comprehensi... | 20 |
| Promoting Integration of Mul... | 20 |
| The Role of Executive Functi... | 19 |
| Parental Behaviours Predicti... | 17 |
| Four Ways of Considering Emo... | 17 |
| Studying and Constructing Co... | 17 |
| A Meta-Analysis of the Effec... | 16 |
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| EDUC PSYCHOL REV | 163 |
| FRONT PSYCHOL | 148 |
| J EDUC PSYCHOL | 91 |
| COMPUT EDUC | 90 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 82 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 71 |
| INSTR SCI | 65 |
| LEARN INSTR | 62 |
| COMPUT HUM BEHAV | 61 |
| TEACH TEACH EDUC | 54 |
| 引用期刊名称 | 数量 |
| EDUC PSYCHOL REV | 163 |
| J EDUC PSYCHOL | 113 |
| LEARN INSTR | 101 |
| EDUC PSYCHOL-US | 82 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 56 |
| PSYCHOL BULL | 54 |
| CHILD DEV | 52 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 45 |
| COMPUT HUM BEHAV | 38 |
| REV EDUC RES | 38 |
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