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开源占比：0.2113
研究类文章占比：97.44%
国际标准简称：MUSIC EDUC RES
人气 61
《Music Education Research》是一本专注于MUSIC领域的English学术期刊，创刊于1999年，由Taylor & Francis出版商出版，出版周期4 issues/year。该刊发文范围涵盖MUSIC等领域，旨在及时、准确、全面地报道国内外MUSIC工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。该刊已被SCIE、SSCI数据库收录，在中科院JCR最新升级版分区表中，该刊分区信息为大类学科教育学4区，2023年影响因子为1.8。
Music Education Research is an internationally peer-reviewed journal that attracts the participation of experts and scholars in the field of music education from around the world. It serves not only as a platform for academic exchange but also as a bridge for promoting research in music education across different cultural backgrounds. The journal encourages interdisciplinary research methods, including in-depth philosophical thinking, a broad sociological perspective, meticulous psychological insights, and comprehensive comparative studies. These multidimensional discussions help to deepen the understanding of the complexity and diversity of music education.
The articles published in the journal focus not only on the practical application of music education, exploring aspects such as teaching methods, curriculum design, and learning outcomes, but also on the construction and development of theory, such as the philosophical foundations of music education, its socio-cultural impact, and psychological effects. Through these studies, the journal aims to provide music educators, policymakers, and all those interested in music education with the latest research findings and academic insights.
Furthermore, Music Education Research is committed to promoting innovation and improvement in music education, encouraging researchers to propose new educational models and strategies to adapt to the ever-changing educational needs and technological advancements. The journal's openness and inclusiveness provide a vibrant environment for academic exchange and development in global music education, promoting the accumulation of knowledge and practical innovation in the field of music education.
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | MUSIC 音乐 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
中科院分区：中科院分区是SCI期刊分区的一种，是由中国科学院国家科学图书馆制定出来的分区。主要有两个版本，即基础版和升级版。2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表推出了升级版，实现了基础版和升级版的并存过渡；升级版是对基础版的延续和改进，将期刊由基础版的13个学科扩展至18个，科研评价将更加明确。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6%
|
| 学科：MUSIC | AHCI | N/A | N / A |
0%
|
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 29 / 756 |
96.23%
|
| 学科：MUSIC | AHCI | Q1 | 3 / 111 |
97.75%
|
JCR分区：JCR（Journal Citation Reports）由科睿唯安公司（前身为汤森路透）开发。JCR没有设置大类,只将期刊分为176个具体学科，也就是中科院分区中的小类学科。基于不同学科的当年影响因子高低进行排序，将期刊的数量均匀分为四个部分，Q1区代表学科分类中影响因子排名前25%的期刊，以此类推，Q2区为前25%-50%期刊，Q3区为前50%-75%期刊，Q4区为75%以后期刊。
CiteScore排名：
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Music | Q1 | 8 / 180 |
95%
|
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 488 / 1543 |
68%
|
CiteScore值计算方式：例如2024公布的CiteScore是将统计在 2020年-2023年间年所发表文章的引用次数除以在 2020年-2023年间所发表的发文总数。
CiteScore数据来源：是由全球著名学术出版商Elsevier（爱思唯尔）基于其Scopus数据库推出的期刊评价指标。CiteScore指数以四年区间为基准来计算每本期刊的平均被引用次数，并提供期刊领域排名、期刊分区的相关信息，它的作用是测量期刊的篇均影响力。
近年中科院分区趋势图
近年IF值(影响因子)趋势图
影响因子：是美国科学信息研究所(ISI)的期刊引证报告(JCR)中的一项数据。指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。自1975年以来，每年定期发布于“期刊引证报告”(JCR)。
| 机构名称 | 发文量 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| UNIVERSITY OF THE ARTS HELSI... | 7 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG... | 5 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MA... | 4 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 4 |
| NORTH WEST UNIVERSITY - SOUT... | 4 |
| ROYAL NORTHERN COLLEGE OF MU... | 4 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTE... | 4 |
| CURTIN UNIVERSITY | 3 |
| 国家/地区 | 发文量 |
| USA | 44 |
| Australia | 25 |
| England | 24 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Finland | 9 |
| Spain | 9 |
| Canada | 8 |
| Norway | 5 |
| New Zealand | 4 |
| South Africa | 4 |
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Pupils' perceptions of infor... | 6 |
| Building sustainable portfol... | 6 |
| A brave new world: theory to... | 4 |
| Differences in performance a... | 4 |
| Teaching young musicians exp... | 4 |
| Pedagogical context knowledg... | 3 |
| Strengthening music provisio... | 3 |
| From expert student to novic... | 2 |
| The return of moral question... | 2 |
| 'Hip-hop wasn't something a ... | 2 |
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| MUSIC EDUC RES | 74 |
| INT J MUSIC EDUC | 40 |
| PSYCHOL MUSIC | 27 |
| BRIT J MUSIC EDUC | 26 |
| FRONT PSYCHOL | 25 |
| J RES MUSIC EDUC | 9 |
| PSYCHOL AESTHET CREA | 4 |
| QUAL INQ | 3 |
| THINK SKILLS CREAT | 3 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 2 |
| 引用期刊名称 | 数量 |
| MUSIC EDUC RES | 74 |
| BRIT J MUSIC EDUC | 69 |
| PSYCHOL MUSIC | 57 |
| J RES MUSIC EDUC | 47 |
| INT J MUSIC EDUC | 43 |
| TEACH TEACH EDUC | 17 |
| MUSIC SCI | 10 |
| FRONT PSYCHOL | 9 |
| MUSIC PERCEPT | 9 |
| AM PSYCHOL | 6 |
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3、稿件必须有较好的英语表达水平，有图，有表，有公式，有数据或设计，有算法（方案，模型），实验，仿真等；参考文献控制25条以上，参考文献引用一半以上控制在近5年以内。
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Music Educ. Res.
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中科院分区 3区
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