作者：杨多教师专业自尊专业发展
摘要：教师专业自尊是教师专业发展的核心动力和取得成功的根本原因。它主要是由教师专业自明、专业自爱、专业自信、专业自主等要素构成，而自我专业价值感、专业归属感、专业效能感、专业自由感是其基本特征。要拥有专业自尊，教师就必须确立正确的教育价值观，保持高尚的教育情操，强化专业知识与能力，勇于运用教师专业自主权，并善于不断学习与创新。
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《四川文理学院学报》（CN：51-1717/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川文理学院学报》自创刊以来，一直坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指针，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向。
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