儿童文学教学中情景的创设研究

作者：李娜儿童文学情景创设儿童教学

摘要：学教学能够提升儿童的文学实践能力，增加儿童文学鉴赏水平，提高儿童的文学涵养，在儿童教学中有着非常重要的地位。本文在立足多年教学经验的基础上，首先分析了创设情景教学的内涵，然后详细探讨了如何在儿童文学教学中开展情景创设，以促进儿童文学的教学能力和教学效能的提升。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社