《21世纪中学生作文·高中教师适用》杂志影响因子多少？

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《21世纪中学生作文·高中教师适用》（CN：13-1347/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志是一本专门面向高中教师的期刊，旨在为高中教师提供教学指导、教育理论与实践交流、教学经验分享等内容。该杂志每期都会涵盖教学案例分析、课堂教学方法、学科教学研究等方面的文章，旨在帮助高中教师不断提升自身的教学水平和专业素养。

该杂志以服务高中教师为宗旨，聚焦高中阶段的教学实践，为广大高中教师提供最新的教育政策解读、教学理论研究、课程改革探讨等内容。杂志注重理论联系实际，力求做到理论研究与实际教学相结合，为高中教师提供可操作性强的教学方法和有效的教学资源。该杂志还开设了专栏，包括课程教学设计、学科竞赛指导、学生综合素质培养等方面的专题研究，并邀请了国内外教育专家、名校教师等进行深度探讨和分享。这些专栏内容旨在为高中教师提供更多的教学思路和实践经验，帮助他们更好地开展教育教学工作。

该杂志创刊于1999年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：13-1347/G4，国际标准刊号为ISSN：1672-8327。是一本在教育领域的学术期刊。

《21世纪中学生作文·高中教师适用》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有改革创新、民主教学、教法研究、考试指南、阅读指导、写作透析、学生管理等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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