作者：何丹龙实验中学生物学教师学生
摘要："探究种子的成分"的实验是初中学生第1次接触的一个探究性实验.学生兴致极高,提出的问题也最多.以前,为了能明显地显示结果,总是让学生用不同的材料来做实验:用小麦验证水分和蛋白质、淀粉;用花生来验证脂肪的存在:用玉米验证无机物的存在.而课本上只是用小麦一种材料.在教学实践过程中,往往有不少学生,对该试验操作得出的结论产生怀疑.不少学生就问:能不能分别只用小麦、玉米等中的一种材料把整个实验进行到底呢?由于探究实验本身的意义就在其探究性,针对学生提出的问题,教师首先鼓励学生积极思考、大胆创新,敢于提出自己的见解,然后根据学生自行选定的实验原理,和大家一起设计、寻找了不同的方案,完成不同的实验操作,最后通过各小组汇报交流、归纳总结本组实验的得与失以及实验的结论.这样有利于培养学生之间的团结合作以及相互交流、沟通能力.我们的具体作法是:
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