《天津教育》(CN:12-1044/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策,普及现代化教育理论,报道教育教学改革的新鲜经验,传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色,热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 27576 | 12869 |
哲学宗教 | 489 | 301 |
经济管理 | 477 | 124 |
政治法律 | 286 | 43 |
语言文字 | 130 | 39 |
文学 | 113 | 4 |
历史地理 | 111 | 4 |
社会学 | 79 | 16 |
艺术 | 40 | 4 |
自动化与计算机技术 | 32 | 19 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 27359 | 12817 |
文化科学 / 教育技术学 | 6981 | 2120 |
文化科学 / 学前教育学 | 1194 | 594 |
文化科学 / 课程与教学论 | 942 | 562 |
文化科学 / 高等教育学 | 901 | 232 |
文化科学 / 教育学原理 | 707 | 202 |
哲学宗教 / 心理学 | 419 | 272 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 405 | 265 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 230 | 84 |
政治法律 / 政治学 | 226 | 36 |
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天津教育杂志注重前沿性、指导性、创新性和实用性。强调论文的科技创新、经验传播和知识引领。每期我们都看,可以了解多方面的知识,很不错。杂志收到的时候包装完整,杂志边边角角都包裹的不错,没有磕碰窝角,印刷精美,很好。
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审稿速度快,审稿人不像某某某那些不专业的审稿人,提一些一点都不专业的问题!审稿人实事求是,提出很少但很中肯的意见,这样修改起来也给力!而且,事先不要审稿费,这一点非常好,非常适合穷屌丝投稿!
天津教育杂志审稿速度很快,两周外审就结束了,我运气不错,小修了两三天返回去,隔天就录用了,审稿人的意见不多,但是都挺有价值,改了文章结构、做了验证实验。值得一提的是,编辑的排版很仔细,太负责了!这样的编辑团队,值得夸赞。
审稿人很专业,水平很高,也很犀利,提出了很多问题,有些问题提得非常到位,根据审稿人的意见修改后,文章的水平提高不少。切记认真对待审稿人意见,很容易接受的。
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月初中了一篇关于教师教育的文章。因为是第一次投稿,文章存在的问题很多,审稿老师给了耐心的指导和修稿。非常有意义的一次投稿。希望自己后面可以静下心来,更深入的做研究,冲击更高水平期刊。最后希望期刊越办越好。
天津教育期刊态度非常专业,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个意见都写得也非常详细明确,本人觉得天津教育杂志在业界来说是专业、负责的。发展也会越来越好!
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天津教育给我的感觉是审稿速度特别快,不耽误作者的时间,一般半个月左右就给结果,慢点的一个月;接收后,一般不用修改;不足之处就是除非文章是大牛或者写的特别好,否则的话一般要等一年才能见刊。
投了两个月没动静,打了个电话问了下编辑,原来是没送审,然后就很快送审了,没几天就电话通知已经录用了。但是文字小修改和改格式图表什么的还是往返修改了好几遍,天津教育编辑仔细、负责。
天津教育各项工作规范,有网上投稿系统,流程规范,编辑负责。 在线通告系统可实时知道审稿进度,编辑很认真负责,有邮件必回,收到稿件后迅速送审,而且需要补充。
从我个人投稿经历讲,天津教育还是不错的,审稿意见很有帮助,编辑很负责,期间给编辑部打过一个电话,态度挺热情的。总之,没有感觉像别人说的那么不好。
天津教育杂志确实很给力,审稿费不贵。投稿大概半个月就了初审修改意见,然后复审花了一个半月,最后排期录用。整个过程花了3个月。第一次天津教育杂志,感觉不错,推荐大家投稿!
投稿十天被拒,“经有关专家审阅及编辑部研究,不予以采用”,打电话问了一下,说是深度不够,但是又一直说他们主编在,不知道是什么意思……
一个月以内通知小修,小修用了五天,返回后主编终审,中间过节放假,终审一个月后通知录用。总的算来,由投稿到录用一共一个半月,速度很快。录用三个月后刊出。本人文章没有挂基金,没有大牛,只有小弟的一番努力。对我是个很大的激励,希望杂志越办越好,也希望自己在科研的路上能继续加油!
第一次投到该刊,一审挺快的,半个多月就返回来了,但没有任何邮件直接转二审了,目前还在二审中,到今已经近50天了,还在等待中,希望有好消息哦。
3个审稿人1个同意发表,两个不宜采用,最后就悲剧了。虽然被拒,但感觉期刊挺好的,主编和审稿人都还挺负责任。只是有一个审稿人开始一直没审,都过了一个月编辑部换审的,审稿意见很中肯。
8.30投稿 中间有一些波折 10.7修改 10.11录用排期
刚刚中了一篇综述,直接录用。没有修改。这个杂志文章字数限制很少的4000字左右吧,所以语言必须很精练,一些常识性东西就不要写了。
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