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新课标下小学低年级识字写字教学的研究报告

作者:李成华识字写字小学教学身心发展学生学习

摘要:小学低年级学生识字写字是其学习的首要任务。根据低年级儿童身心发展的规律,调动学生的识字写字愿望。让学生逐步掌握其方法,形成独立的识字写字本领,去主动识字,体会成功的快乐,才能让学生的兴趣持之以恒,让单纯的兴趣变成学生的一种心理满足,形成学习的内驱力。

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未来英才

《未来英才》(CN:12-1433/N)是一本有较高学术价值的半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《未来英才》以“坚持正确导向,服务科教兴国战略,体现党和国家的教育方针政策,从多方位多层次着手、多角度的去呈现我国对未来教育发展的需要,注重英才教育的热点、焦点、难点问题进行探讨,引导教育科技事业发展”为办刊宗旨,同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台。

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