作者：詹冬红文学多义性语文教学
摘要：文学是审美的,文学作品的生成过程有其独立的逻辑走向,同时由于社会的发展变化以及人们阅历、观点的不同,文学作品具有了多义性,而在语文教学中,学生只有在感知文学形象的基础上才能对作品作出各种恰当解读。
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