作者：孟晓军实践性作业自然学科设计小学课堂教学快乐指数学习能力知识点
摘要：当今,作业的负担越来越成为衡量学生在校生活的快乐指数。目前,一般的作业都是有关当天教学知识点的巩固性常规作业,枯燥、机械且没有新鲜感,更没有创新性,对此,学生时常会抱怨,即便是一些品学兼优、对课堂教学知识点已经掌握得很熟练的学生,也要与其他学生做同样的作业;而一些学习能力较弱的学生对于作业更是＂如临大敌＂。这都使得作业成为学生学业中的一种负担。
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