作者：全捷数学作业设计策略初中学生优化优质教育资源过度学习学生认知规律负担过重
摘要：初中学生学业负担过重,已成为一个社会、家庭关注的热点问题。高中优质教育资源的稀缺,社会的过度关注,使初中教育教学过早功利化,教育过程隐藏了许多危机,初中教育中过度学习的现象十分严重。学生课外作业的沉重负担直接影响到学生的身心健康。教师应学习新课程标准,认真分析教材,把握教学重点和难点,遵循学生认知规律,科学把握数学作业的质和量以及作业的难度目标、完成作业的时间,真正减轻学生负担。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
