作者：张颖高中语文教学学生言语交际意识策略
摘要：通过观察传统的学校教育,我们可以发现,不仅仅教师存在着错误的认知,由他们直接影响的学生群体,往往也存在着错误认知。如在高中语文教学实践中,学生往往把课堂认真听讲,课后能够积极完成学习活动,多读几本书,多做基本练习册,当做学好语文知识的主要途径。但事实上,语文知识不仅仅需要用脑学,还需要用心学,学生需要拥有的不仅仅是解题能力,还需要拥有融入社会、融入生活的可持续发展能力。由此可见,高中语文教学并没有人们想象中那样简单,它对于学生的未来有极大的影响,对于学生成为生活中的一员也有极大的影响。在这一方面,笔者建议,我们要将培养学生的言语交际能力作为重点之一。作为教育者的我们,首先要拥有言语交际意识,在教学活动中能够进行积极的设定,培养学生的言语交际意识。进而促使学生能够以个体影响群体,能够架设优化的人际关系。通过观察我们可以发现,我们当前已经进入了智能化社会,人与人之间的协作度越来越高,作为新时代的人才需要拥有言语交际意识与言语交际能力。本文中,笔者就对此进行了分析。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
