作者：龙丛凤高中语文教学言语交际能力养成目标方法
摘要：随着核心素养教育理念成为学校教育理念的主流,我们可以发现,学校教育空间在很多方面都发生了转变。当前,我们更关注学生如何发挥主体价值,我们更关注学生的未来。如在高中语文教学实践中,我们不仅仅会解决学生的现实问题,我们还会为学生做长远规划。也就是说,在有了核心素养教育理念做支持之后,学校教育对于学生的发展产生的影响更大也更深远。作为高中语文教育者,笔者认为,在开展高中语文教学实践时,我们要结合学生的实际需要培养学生的言语交际能力,为学生完成语文学习目标奠定基础,进而帮助学生快速的搜集信息,促使学生拥有更多的方法。进而帮助学生在离开学校之后,能够快速的融入社会,快速的产生个体价值。那么,如何才能培养学生的言语交际能力呢?笔者认为,就语文学科而言,我们可以借助日常的听读书写活动,让学生在一次次的信息输入与输出过程中,提升语言的应用能力,生成信息素养。本文中,笔者就对此进行了分析。
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