作者：刘兴宇初中数学教学实践学生学习主动性方法
摘要：笔者认为,学生成为学困生的根源是极为复杂的。我们作为一线的初中数学教师,虽然不是班主任,但是,我们同样需要融入学生的现实生活,从学生的家庭教育查找问题,从学生的成长轨迹中查找问题,当然,我们还需要从学生的学习认知、学习习惯、学习方法中查找问题。只有这样我们才能改变学生的学习状态。也就是说,部分学生在数学学习方面表现出学困问题是必然的,我们要想解决这些问题却不能只从“数学学习”这单一的维度施加影响。在这一过程中,笔者认为,查找原因提升学生学习的主动性是最佳的解决方法。
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