作者：孙树祥厌学现象科任教师应对策略我自岿然不动教学质量学校教育教学管理教学活动上课
摘要：在学校教育教学管理工作中,学生厌学现象是让老师最为揪心和头痛的,它严重制约着教学质量的提升,也阻碍着学校的发展。对于怎么解决这个问题,笔者现从厌学现象、原因、应对策略等方面,谈谈自己的见解。一、厌学现象的表现首先表现在学生不愿意来学校,此类学生没有任何理由,就是爱来不来或者干脆不来。当科任教师发现学生没到校上课后跟家长联系,家长说孩子早就去学校了,原来孩子在半途找地方玩去了;其次是懒洋洋、慢吞吞的,对是否已上课毫不在乎,而且是巴不得早下课,一有机会,马上离开学校;再者是对学业不看重,上课不带课本,不参与教学活动,作业基本不完成,考试低分毫无触动,学校记过“我自岿然不动”;最后是不把自己当成班级、学校的一份子,而是局外人、看客,学校、班级里的任何活动都是敷衍了事,甚至漠不关心。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
