小课题研究促进地理教师专业成长的实践研究

作者：罗荣就教师专业地理教师教学质量地理课堂师资力量专业发展科研能力研究活动

摘要：影响地理课堂教学质量高低的关键是地理教师的专业素养，如何能有效提升教师专业素养是各学校的核心工作。作为师资力量不强的非重点中学的广州市第七十五中学地理科，为促进教师教科研能力提升和专业发展，提高教育教学质量，决定立足学校实际，在全科组全面开展校本小课题研究活动，效果显著。

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