作者：茆大勇小学数学计算教学教学策略
摘要：计算是一项基础技能,对学生后期的数学学习极为重要。然而,现如今的数学计算处在程式化的边缘,忽略了方法的指导,仅仅看重最终的结果,只是让学生接受机械性的算数训练,最终使得学生对计算麻木,只会进行程式化的计算而不会思考。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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