作者：赵忠范教学质量年龄结构语言实践活动学校英语教学激励者区别对待目标设计激趣设疑李阳
摘要：<正>农村学校的英语教育普遍存在如师资力量薄弱、学生生源差、学生考试成绩两极分化等问题。这些问题长期困扰着农村学生英语学习成绩和教学质量的提高。面对这些问题,广大农村学校及英语教师应加以重视,采取如下措施予以解决。一、为农村学生英语学习创造空间加强农村学校英语教师队伍建设,加大英语教师的培训力度,改善农村学校英语教师的知识、学历、年龄结构,同时加强城乡英语教师的交流和合作,为农村学校学生学习英语创造硬件和良好的师资队伍。这
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