教学中的“负面表扬”

作者：杨本娟 李庆成教学实践成长过程教育过程身心发展负面效应学生种子收获

摘要：表扬是认同别人的一种重要方式，学生在成长过程中受到表扬就会心情振奋、信心倍增，无论做什么事情都会感觉得心应手，往往容易取得成绩。有人打过这样的比喻：孩子的心田是一块肥沃的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师的不断探索、不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓，这样才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成遵守规范的好习惯。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。但是，有时候运用不当也会起反面效应，对学生的成长也有不利的一面。所以“表扬”的运用应该考虑周全，必须用得巧、用得妙才行。学生时期是人生中身心发展受外界影响最敏感的时期。对于“表扬”这种刺激性比较强的事情反映更是强烈。经过多年的教学实践发现有几种“表扬”容易引起学生的反感，具有负面效应。现总结一下，共同分享。

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