作者:王娟想象阅读力教学实践提高教学质量
摘要:小学语文教学需要培养学生的阅读能力。在课堂中通过创设情境、鼓励提问、表演课本剧、补充知识等一系列教学行为推动学生想象,激发学生的学习兴趣和主动探究课堂的热情,发展学生阅读力的境界,必能达到提高语文阅读力的效果。
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《小学教学参考》(CN:45-1233/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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