运用“同课异构”培养学生音乐核心素养浅析

作者：郑新萍音乐教学同课异构培养核心素养

摘要：“同课异构”教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台,不同策略在交流中相互碰撞,可以整体提升教师的教研水平,提高教学质量。运用“同课异构”进行音乐教学,能有效培养学生的音乐核心素养,完善音乐教学的育人功能。

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