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《小学生·上旬刊》杂志影响因子多少?

来源:学术之家整理 2024-11-18 09:40:04

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名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

《小学生》致力于推动教育改革事业的发展,旨在推介教育教学先进理念和经验,积极推出一线科研型教师的学术成果。作为一本重要的教育期刊,它的发展与教育事业息息相关。该杂志具有推动教育改革事业的使命。教育改革是每个国家都必须面对和努力探索的问题,而该杂志致力于在这一领域发挥积极作用。通过不断发布最新的教育理念、教学经验和科研成果,期刊为教育改革提供宝贵的参考和借鉴,为教育事业的进步做出积极贡献。

其次,该杂志致力于推介教育教学先进理念和经验。教育教学是一个不断更新、不断探索的领域,教师们需要不断汲取先进理念和经验以提高自身水平。该杂志作为一个专业的学术期刊,不断推介国内外的先进理念和成功经验,为广大教育从业者提供了重要的学习资源和借鉴案例。积极推出一线科研型教师的学术成果。一线科研型教师通常具有丰富的实践经验和教学研究成果,他们的学术成果对其他教师具有重要的参考价值。该杂志给予这些一线科研型教师发表学术论文的机会,为他们的研究成果提供了展示和交流的平台,从而促进了教师之间的学术交流和共同进步。

该杂志创刊于1970年,出版周期为月刊,国内统一刊号为CN:14-1004/C,国际标准刊号为ISSN:1003-8795。从发文量来看,《小学生·上旬刊》的发文量约为3832篇。是一本在教育领域的学术期刊。

《小学生·上旬刊》杂志影响力

收录情况:知网收录(中)。

荣誉情况:中国期刊全文数据库(CJFD)。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ,主要栏目有教学研究、教法交流、课程探讨、发展渗透、学科支持、学生素质、学海拾贝等。

期刊影响因子(Impact Factor,简称IF)反映了期刊文章的被引用频率,是衡量学术期刊影响力的重要指标,需要注意的是,影响因子也有其局限性,如可能无法完全反映某些领域的引用规律,以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣,但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候,还要综合考虑其他因素,应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素,并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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