作者：邹华高中数学教学实践教师恰当应用语言
摘要：教师在开展教学实践活动时，应用的主要工具，其实并非人们想象中的多媒体，也不是传统教学工具中的粉笔和黑板。在笔者看来，不管是传统的教学实践中，还是当前不断改革、不断科技化的教学实践中，教师用的最便捷的最实用的教学工具，其实是他们的语言。中国文化博大精深，我们的语言往往最优美最精准。而对学生来说，我们之间的交流、文化传递的实现、思想的沟通与融汇，都需要借助语言这一工具。当然如果加上现代化的教学设备的扶助，语言所产生的效能更加无法估量。高中数学作为理性学科的代表，在开展高中数学教学实践时，语言不但是一种工具，还要成为一种艺术。本文中笔者就对高中数学教学实践中如何应用语言艺术进行分析。
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