农村中学英语“学困生”的转化策略

作者：黄兴国农村中学英语教学学困生转化策略

摘要：伴随教育事业的不断发展,更新教学观念,优化教学方式成为了各项学科的改革方向。英语是一门重要的语言类课程,对学生日后的发展具有重要作用。现阶段的农村中学英语教学中,两极分化的学习状态较为明显,学习能力强的学生可以快速学习教师所讲内容,而学习能力较弱的学生跟不上教师讲课节奏,导致学习成绩一降在降,成为了“学困生”。本文对农村中学英语教学中“学困生”的转化进行深入的研究及分析,并提出相应策略。

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