小学科学教师对学生前概念认识的调查与思考

作者：徐莉前概念科学教师调查

摘要：前概念是影响学生科学概念转变的重要因素,科学教师必须充分认识学生的前概念及其形成原因。研究科学教师对学生前概念的认识,能更好的促进科学概念教学。本文在调查的基础上分析了小学科学教师对学生前概念的认识及教学处理,并对科学概念教学提出了一些思考和建议。

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