高职院校信息化教学现状的分析与思考 ——基于三亚中瑞酒店管理职业学院对课堂派的使用为例

作者：闫方信息化教学课堂派现状建议

摘要：伴随全国进入信息化,数字化至云端化的大时代,教育部先后引发《教育信息化行动计划1.0行动计划》及《教育信息化行动计划1.0行动计划》,基于此,高职院校不仅要求高校教师具备一定的信息化教学能力,且要求熟悉掌握多种教学管理平台。为此,本文以三亚中瑞酒店管理职业学院对课堂派的使用为例,对高职院校信息化教学的现状进行了分析和思考,并提出一些建议和策略。

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