特殊教育学校数学生活化教学探讨

作者：袁美秀生活化特殊教育数学必要性建议

摘要：残疾儿童同普通儿童相比,无论是在生活还是学习中,都更需要得到关爱与尊重。因此,关爱教育应成为特殊教育学校小学数学课堂教学的主要途径与特点。这样,才能为促进特殊教育学校学生身心健康发展奠定良好基础。本文主要探讨特殊教育学校小学数学课堂中实施生活化教学教育的途径。

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