作者：赵艳杰教师学生班主任教育契机
摘要：学生与科任教师之间产生误解、出现冲突、进而形成对立情绪，这是教育的常见现象，如果能得当处理，有时未尝不是一种教育契机，成为班级建设的一个良好切入口，成为班级健康成长的又一个“节点”。如何得当处理这种矛盾，最终化干戈为玉帛？有如下几法。
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