作者：李茂红合作精神竞赛英语教学英语学习语言交流英语教师学习状态竞争意识
摘要：在小学英语教学中，有一个让很多英语教师困惑的问题，那就是随着年级的升高，班上出现的两极分化现象就越严重，有些在起始年级阶段，英语学习还比较好的学生，渐渐地就表现出力不从心的学习状态，对英语学习的热情也就慢慢降低，如果长此以往地放任其自由发展下去，这部分学生就会彻底地放弃英语的学习，其终身的发展都会受到影响。针对这种现象，笔者作了相关的调查研究和实践尝试，发现在小学高年级阶段，将“合作与竞赛学习”的模式应用于英语教学中，对唤起人的智力潜力，发展学生的合作精神和竞争意识，加强学生的英语语言交流有着积极的意义，是大面积提高学生综合语言素质，抑制小学高年级英语两极分化的一种有效途径。
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