促进校本教研四“对话”

作者：薛世溪教研对话教学研究革新教师

摘要：对话是一种平等、开放、富有个性且有助于思维碰撞和启迪的人际言语互动活动。在当前倡导的校本教研改革实践中，对话与交流是校本教研革新与发展的标志和核心要素。校本教研是对原有自上而下教研制度的革新与发展，倡导的是教师间的互相学习、共同切磋、经验分享；营造的是自下而上、民主宽松的教研氛围；改变的是教师教学研究中各自为战、孤立无助的状态；创新的是适应新课程实施的新的教研文化。

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