作者：曹志洁电子专业技能教学教学模式应用简单电路创新能力培养目标教学环节
摘要：目前，中职学校电子专业的电子技能教学环节沿用传统的做法，即先在教室里介绍工作原理，后在实训室里实践操作，即“1＋2”模式。在这样的教学下培养出来的学生与企业需要的人才存在很大的差距，很多学生毕业时只是学会了一点电子技能的皮毛，只会简单电路的焊接，分析电路图和检查电路故障的能力很差，对电路的创新能力更是缺乏，远远达不到中职教育的培养目标。我校采用“1＋2模式”教学模式，取得了一定成效。
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