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巧设“悬念” 增色语文

作者:吉利语文教学语文课程

摘要:质疑是思考的开端,教师应该根据教材内容,抓住儿童的猎奇心理,精心设疑,制造悬念,使儿童处于一种"心求通而未达,口欲言而未能"的不平衡状态,引起探索欲望,促使其积极主动地学习。

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学苑教育

《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。

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