作者：张加川教学资源学生数学课堂教学质量错误率小学
摘要：在小学数学课堂上,我们常常可以听到如此的对话：“同学们,你们听懂了吗？”“听懂了”“大家能不能理解？”“能”“这种题目会做了吗。”“会”……然而，刮了学生动笔解答时，经常发现：学生的错误率多得超乎想象。如此的“听听就懂,做做就错”现象严重地影响着教学质量,让老师百般困惑。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学周刊》（CN：13-1379/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学周刊》的办刊宗旨为：关注教育改革现状、交流教育教学经验、开展教育学术讨论、介绍科教创新内容、报道教育信息动态，旨在促进我国教育教学的改革和发展。
省级期刊
人气 544438 评论 49
人气 406622 评论 51
人气 388837 评论 44
人气 369453 评论 56
