作者：王云霄教师幼儿游戏兴趣需要环境
摘要：“教育”不是一种技术,而是一种对生存的超越,是师生之间精神与精神的相遇,心灵与心灵的沟通,生命与生命的碰撞。教育包含着“教”和“育”两个层面的含义;“教”是前提,是基础,是教师根据一定的教育目的和社会发展的需要,充当着一个传道者,授业者和解惑者的身份,教授基本的知识与技能。而“育”是核心,是教育的本质,重在育心、育情、育智、育行。“育”不是像园丁那样依据自己的经验,提供植物生长发育所需要的条件后的“静观其变”,而是一种过程,是师生主体间展开的一种平等的对话关系,这样,从传统教育的“管”字当头,到“教”字当头;从“奴化”到以“育”为本质的对话教育,正是一种教育理念的升华,教育真谛的所在。
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