采取多种方法优化课堂教学,培养智障儿童的语言能力

作者：荆春玮优化课堂教学智障儿童

摘要：语言是人与人、人与社会之间进行交往、沟通,所必不可少的工具。而智障儿童往往语言能力低下,他们对一些词、句,不能正确感知;理解力差,抓不住中心,不能表达一个完整的意思;缺乏组织性、条理性,说话时常颠三倒四,顾头不顾尾。因此,教师要加强对智障学生的语言训练,使他们能听懂别人的话,并能完整、正确地表达出自己的意思,鼓励他们多说,让他们在点点滴滴中积累说的素材,提高说的能力。

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