优化材料投放与使用 促进幼儿科学经验建构

作者：马蕾材料投放儿科学经验中国学前教育研究会优化科学教育活动科学概念材料结构

摘要：2012年3月至2015年4月，我园参加了中国学前教育研究会“十二五”课题“结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究”的子课题“材料的投放与使用”的研究。我们从影响科学教育活动的三个重要因素着手，一是对科学概念、关键经验的理解。二是对材料结构适宜性的分析。主要分析材料结构能否与科学概念、关键经验很好地对接，即材料能否使目标物化。

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