作者:彭小双学生行为教师课堂安全感
摘要:一个好的课堂需要一定的安全感作为支撑,但课堂当中往往包含许多显性和隐性的不安全感,其中,一些干扰其他学生,与课堂要求不符的课堂不良行为会大大降低课堂安全感。为此,了解学生的课堂不良行为表现,找出原因,成为创建充满心理安全感的课堂氛围的关键。
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《亚太教育》(CN:51-1757/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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