芬兰基础教育课程实施的特点及启示

作者：张雪芬兰基础教育课程实施教师学生

摘要：芬兰基础教育取得的成功举世瞩目。其成功不仅仰赖于先进完美的课程计划、蓝图,更取决于系统完整的课程实施。芬兰基础教育课程实施在其发展过程中,折射出了多元性与自主性相互依存、本土性与创新性相互融合、稳定性与渐进性相互调适等特点。这对我国的课程实施具有一定的借鉴意义和参考价值。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社