莫让“标准”变成思维的紧箍咒

作者：花小梅 吴振华思维教学参考书语文教学同一教师学生

摘要：大千世界，丰富多彩，错综复杂，事物的正确答案往往不止一个。但在具体的语文教学中，有些教师却没有深刻认识到这一点，认为自己的理解或教学参考书的答案是唯一正确的选择，是真理，神圣不可篡改，把学生的理解统统视作是异端，是旁门左道，要求学生不折不扣地按照教师的答案来回答，让“标准”变成了思维的紧箍咒。结果形成了同一种思维，同一种声音，同一种答案。

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