《英语教师》(CN:12-1319/G)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究、教学实践、教学叙事
1.文章一般有引言部分和正文部分,序号从引言开始编。正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用一、(一),1,(1)。
2.稿件作者简介中如有通讯作者,请注明×××为通讯作者。
3.若有基金资助,请在题名下方另行“基金项目”写明项目全称及批号,并上传基金批文复印件。
4.摘要:字数为200字左右,简明扼要地陈述研究目的和结论;摘要,五号,宋体。
5.请勿一稿多投,并自留原稿,一个月内未采用的,作者可自行处理。本刊对来稿可做文字修改或删减。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 9374 | 17729 |
语言文字 | 2534 | 3192 |
文学 | 113 | 71 |
经济管理 | 98 | 112 |
政治法律 | 44 | 5 |
医药卫生 | 18 | 16 |
哲学宗教 | 10 | 9 |
轻工技术与工程 | 9 | 0 |
艺术 | 8 | 3 |
历史地理 | 8 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 9182 | 17711 |
语言文字 / 英语 | 2302 | 3041 |
文化科学 / 教育技术学 | 559 | 813 |
语言文字 / 语言学 | 208 | 135 |
文学 / 文学理论 | 97 | 68 |
文化科学 / 情报学 | 92 | 8 |
经济管理 / 产业经济 | 85 | 106 |
文化科学 / 课程与教学论 | 80 | 36 |
文化科学 / 高等教育学 | 64 | 61 |
政治法律 / 法学 | 38 | 2 |
英语教师杂志编辑部处理的速度非常快,我是直接投到编辑部的邮箱,然后大概快两星期的时候,编辑通知过初审了,让把几个语句再修改一下,编辑态度也很好,咨询稿件状态的时候直接秒回,然后大概过了将近一周,咨询编辑获知已录用。
英语教师杂志属于同类杂志中较好的,对稿件的创新性及语言要求十分严格,编辑非常负责,对稿件的格式修改的非常认真。另外,审稿速度和接收速度均较快,从投了这个杂志到接收不到一个月。给个大赞!
投了英语教师杂志已经有半个月了,初审很快,只有3天,现在正在外审中。杂志的采编平台做的非常完善,感觉应该是不错的杂志,希望能尽快收到好的结果,祈祷祈祷。
投了两篇,修改后录用,英语教师杂志编辑不傲慢,审稿专家意见返回比较及时,也很专业。赞。十分感谢此杂志,望越来越好。
想要审稿快,一定要在投了这个杂志时将你的论文创新点写清楚,这样编辑就会很快决定将你的稿子送到合适的专家手里,如果觉得你的论文有新意,这个时间会加快的。希望对大家有帮助!
英语教师杂志文章质量较好,每期文章数不多,杂志编辑态度也很好,有问题随时联系,发邮件都会及时回复,值得推荐。
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英语教师杂志编辑部处理稿件很快,很赞。对论文创新性要求较高,外审专家就认为我的文章创新不足,需要继续完善。好在经过修改后我顺利地收到了录用通知。
投了2篇,中了2篇!专家意见很中肯!英语教师杂志不错,编辑很好沟通,态度温和!审稿半个月给修改意见,专家提的问题有深度!编辑很负责!如果长期不给信可打电话咨询的。可以试试!
投了两篇,修改后录用,英语教师杂志编辑不傲慢,不拖延,不怼人,是这期间最让人愉快的投稿经历。特别赞的是编辑老师非常负责,处理稿件速度很快,打电话过去经常是一个女老师接的,人很nice也很温柔。
中间修改了一次格式,英语教师杂志编辑态度很好,效率也很高。马上送外审,速度太给力了!然后直接审回来变终审,本来以为挂了,结果终审12天后变已录用!太高兴了!
英语教师杂志载文量较少,反映了期刊的学术质量。速度挺快的,编辑部老师都挺好,提出的修改意见都挺中肯,按照修改意见修改,半个月后就收到录用通知了。
昨天投稿,今天杯具,说是不符合杂志方向,让改投其他专业杂志。心情略郁闷,不过坦白说杂志文章质量确实高,杂志速度和效率还是给赞,没有磨磨唧唧,耽误事。
今年投稿了两篇,幸运的是全部接受,感觉还是要有点创新才能被接受!不到一个月直接录用,效率倒很快。如果着急毕业的话,可以考虑投这个杂志。
英语教师杂志专家审稿很认真,意见很中肯!这个杂志水平较高,编辑工作认真负责,不错的杂志,初次发表文章,审稿比较快,专家和编辑都很负责,修改特别详细,让我从中学到一些东西,非常感谢!
英语教师诗词杂志效率很高,初审和外审的意见很快就给了。通知修改后再审,当天即把修改稿发过去了,不到一星期就通知录用了。推荐此刊。
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英语教师杂志的审稿速度还是很快,编辑很负责,只是修改一些基本的小错误,还有格式问题,毕竟文章内容还是比较完善多,因为自己的不细心,还是有错误存在的。审稿人也是很仔细的,对于一些问题也很直接的批注出来。总之,这个杂志很不错。
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杂志还是很细致的,只要有创新点,对于初稿格式要求不高,但是录用后会要求修改格式,总的来说还是比较细致的,最重要的是编辑老师相当的负责,态度也好的不要不要的,值得推荐!
我发表的第一篇文章,非常好,编辑老师很负责,审稿专家也很认真的修改,投稿第二天就回复修改意见,提出的意见让我非常受启发,修改后就确定录用,效率非常高,非常感谢。
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好刊物,发文注重质量,编辑非常热情主动,看得出在学术拙世中努力办好刊物的意愿!希望优秀的作者们认真贡献自己的文章!这样的刊物编辑很难找到了!非常令人感动!!!
差不多都是20天左右就要求修改了,修改后第二天就接收了,都发表在正刊上。感觉幸福来得太突然了!该刊的工作效率高,编辑的态度认真,给了很多意见!非常值得推荐
英语教师杂志的编辑部和审稿专家修改非常认真,反馈意见很是中肯,有建设性。特别是编辑部老师,修过的每一处地方都会征求作者的意见,对作者非常尊重,表现出良好的工作态度和人格素养,值得赞扬。
英语教师杂志的外审速度很快,外审老师审稿很认真给了小修的意见;非常专业,意见都相对有建设性。编辑也很负责,对文章校对非常仔细。期刊比较正规,在同类期刊中质量还算可以。希望期刊越办越好。
英语教师杂志编辑部很负责,意见很中肯,见刊也比较快,方法类文章相对容易一些,只要认真修改,一般都可以接受。
杂志的速度整体来说还是比较快的.基本上没提什么问题,这两天刚接收了,只要有一点点心意还是比较容易中的。这篇文章是我所有文章中审稿周期最短的,希望以后的文章继续给力!
英语教师杂志的编辑都很好,说话很随和,回答很耐心,录用速度也快!英语教师杂志的审核老师也很好,给的意见很全面,审核很细致。非常感谢他们。
这是第3次投英语教师杂志了,总体感觉要求越来越严,要有新颖的创新点,专家给的意见很中肯,看过意见后,确实让作者感觉自己论文存在一定不足,如语言描述上,有的时候不清楚,会给审稿老师造成理解上的偏差,总体感觉,英语教师杂志较以前来说严格了很多,希望对大家有用!!!
英语教师编辑很认真负责,意见返回挺快,一个月左右问了审稿意见,审稿意见很中肯,认真修改后被录用了。好点的文章3个月多点就见刊了,英语教师很不错。
英语教师现在有在线投稿系统了。审稿速度还可以,只是催了一次,审稿意见为退修再审,审稿人意见很中肯,提出的修改意见质量较高,按照意见修改,提炼出新意后录用。
每一次的审稿过程基本都不会拖过一个月,审稿过程很正规,编辑部老师和审稿专家提的问题也直中要害,英语教师对质量、新意等方面的要求还是很高的。投稿来源还是非常丰富的。
初审用了一周,专家外审用了2周,唯一回来通知修改。修改后两周复审、终审,通知修改,修改后几天就录用了。接近两个多月吧,感觉英语教师杂志还是挺快的。
英语教师杂志的编辑人员真是非常认真负责,办事有效率,整个流程规范,严格按照编辑部给出的审稿流程来,时间上都是在规定时间下限完成的。在大概一个月后就给回审稿意见,修改后,编辑第二天就通知录用。
11月初投稿,3天后告之初审小修,再之后就是12月23号通知小修并同意收录,小修了一些图表和参考文献的格式,内容无大改动,总体来说挺快,但由于是邮箱投稿不知道流程的进展情况所以中间会很煎熬,有师姐说过该期刊被催稿的话容易退稿,因此也没敢催。
这个杂志审稿速度挺快的,不到一个月就给出了回复,需要小修。修改后,有将近一个月没有反应。后来打电话问编辑,原来是修改稿没有收到。重新发送后,三天内就给出了录用的消息。这个杂志没有发纸质的录用通知。从8月17收到初稿,9月27收到录用稿,12月份就出版了。速度还算挺快的。编辑态度也很好。特别是最终校稿时,给我打了好几个电话提醒我。
这个刊物挺干脆,投稿后半月直接拒稿,没有任何意见!杯具呀!我查了我的研究方向很符合这个刊物的刊登内容,刊登过很多类似文章!不理解!
收录挺快的,从投稿到录用不到20天。其中只是格式上的修改,good。
2014年4月9日投稿,5月12日直接录用,拟安排在9月份见刊,投的是综述,没有审稿意见。速度可以说相当给力
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