符号互动论视域下"翻转课堂"的应用——以大学英语听力教学为例

作者：李倩; 宋涛; 彭静符号互动论符号翻转课堂大学英语听力教学

摘要：从符号的概念、教学符号的范围和意义两个方面概述符号互动论.简要介绍"翻转课堂"教学模式的优势.从师本互动、生本互动、师生互动三个方面探究符号互动论视域下"翻转课堂"的符号互动意义.以大学英语听力教学活动为例,探讨符号互动论视域下"翻转课堂"的应用.

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