作者：任俊圣 陈玉婷职业教育工作过程系统化课程优化
摘要：工作过程系统化课程模式是工作过程课程的优化形态，较之于工作过程课程模式具有自身的特性，是职业教育“实践本位”“能力本位”课程改革的升华和质变。工作过程系统化课程模式的应用意义包括：确定了职业教育课程理念、促进了教育客体的社会化、凸显了职业院校的社会功用。构建工作过程知识、整合课程价值取向、发挥职业载体作用是工作过程系统化课程的优化路向。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
省级期刊
人气 544438 评论 49
人气 406622 评论 51
人气 388837 评论 44
人气 369453 评论 56
