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数学课上怎么“玩”——认知训练游戏,提高教学质量

作者:严孙庚数学教学教学质量

摘要:通过多年教学积累,阐述在教学实践中利用“玩”活跃课堂氛围,培养学生的自主学习能力和观察力,启发其创造性思维和无限创造力,进而有效提高小学数学课堂教学的教学质量。

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中国校外教育

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