作者：杨明思想教育
摘要：为了提高农村初中数学“学困生”的成绩,结合本校的实际情况,从四个方面入手解决这个难题：一是课堂上“五个环节”环环相扣,“四张学习稿”为主打造有特点的高效课堂;二是学习过程中不间断思想教育,从源头上改变学生观念;三是牺牲休息时间对学生一对一辅导;四是请求家长陪伴,做学生的伴学者。长时间坚持做到这四点内容,学生的学习成绩就会提高,老师的工作就会更有成就感。
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《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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