作者：彭敦运教研组现代教育课堂教学统计督导教师代数
摘要：本文的标题，早已不再时髦，但本文的观点，却依然清新。这不是煽情，确实如此。如今，依据“现代教育督导”的原理，教师的课堂教学是需要自评（校内评价）的。通过统计、分析长期的自评结果及一定数量的他评结果，我们可以生成意想不到的第二代数据。这样的统计、开发及随后的深度挖掘。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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