作者：李安萍 陈若愚 潘剑波高职学位学业证书
摘要：我国高职专科层次设置学位的观点大多是源于对美国、英国、香港等国家和地区高职专科层次学位的借鉴,其目的是构成完整的四级学位体系,使得高职教育及其人才培养可以沿着副学士—学士—硕士—博士的学位体系贯通原则衔接上升。梳理高职学位设置的理论探讨与实践探索的基础上,通过与典型国家和地区学位设置动因和学位内涵的比较,提出在我国的教育制度下,学位设置虽然在形式上能达到与国际学位体系接轨,但对有效解决高职教育面临困境所起的作用是有限的。
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