睡眠状况与学龄前儿童执行功能的关联性研究

作者：陶勇浩; 倪玲玲; 严双琴; 陶慧慧; 顾春丽...睡眠执行功能学龄前儿童

摘要：目的了解学龄前儿童的执行功能问题的发生状况，分析睡眠问题与儿童执行功能的关系。方法于2014年5月-2015年6月期间，对就读于马鞍山市91所幼儿园12363名3～5岁学龄前儿童进行问卷调查（由家长评价儿童睡眠问题），运用执行功能行为评定量表学龄前版（BRIEpP）评定儿童的执行功能发育状况。结果学龄前儿童年龄越大，父母亲文化程度越高，执行功能得分越低（功能越好），差异有统计学意义（P〈O．05）。女童的执行功能得分显著低于男童（P〈O．05）。睡眠质量越好，入睡时间越短，睡眠障碍越少，执行功能得分越低，差异有统计学意义（P〈O．05）。Logistic回归分析显示，睡眠质量差（OR=1．93，95％CI：1．51～2．48）、入睡慢（OR=2．05，95％CI：1．52～2．78）、睡眠障碍多（OR=1．54，95％CI：1．35～1．76）是执行功能可疑的危险因素，其关联有统计学意义（P〈O．05）。结论学龄前儿童睡眠问题对执行功能的发育有负面影响。家长应为儿童创造良好的睡眠环境，促进儿童的健康成长。

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