高校期刊编辑媒介素养阻碍因素

一、同质化及高校期刊同质化概述

所谓的“同质化”，据百度百科的解释，是指不同品牌的商品在同一大类中，从性能、外观和营销手段等方面相互进行模仿，最终逐渐趋于相同的现象。而报刊杂志的同质化主要指内容、形式等方面的趋同。随着我国高等教育的迅猛发展，绝大部分高校都创办了本校所属的期刊。目前，据不完全统计，冠以高校名称并拥有统一发行刊号的自然科学期刊达到了６００多种，在全国科技学术期刊中占了１／３左右的份额。同时，还没有创办期刊的高校也在积极地向有关部门进行申请，致使高校期刊的发展势头十分迅猛。纵观这些林林总总的高校期刊，不难发现它们之间同质化的现象较为严重，普遍存在办刊方针模糊、刊物定位不准、栏目设置无特色等问题，可谓是千报一面，基本没有个性、风格和特色而言。具体来说：一是期刊功能同质化；二是办刊体制同质化；三是刊物内容和形式同质化；四是办刊模式同质化。高校期刊如何在同质化的背景下办出特色，提高学术知名度、增强竞争力，已经成为摆在期刊编辑面前的亟待解决的一个重要问题。其中，高校期刊编辑不断提高自身的媒介素养是解决问题的关键之一。

二、媒介素养的内涵和期刊编辑提高媒介素养的重要性

所谓的媒介素养，是指面对大众传播资源，能够建设性和正确地享用它的能力。同时，充分利用大众传播资源进行自我完善，参与社会的发展和进步。换个角度说，就是公众接触媒介、解读和使用媒介的素质和修养，包括媒介受众为什么利用大众传播资源，以何种态度、采用什么方式方法使用大众传播资源，是否真正有效地利用大众传播资源，以及是否具有对传媒的批判能力等。具体而言，公民的媒介素养主要包括以下方面：一是了解掌握一定的媒介知识，懂得科学地利用媒介；二是通过学习具备判断媒介信息价值的能力；三是通过学习掌握相关的知识和技巧，能够创造传播信息；四是能够通过利用大众传媒促进自身的发展。媒介素养不但包含对于媒介产品的接受能力，还包含对于传播媒介的内容具有独立批判的能力、对于媒介具有建设性的利用能力。对于公民而言，正确使用媒介需要媒介素养，而且拥有媒介素养是现代社会公民素质的一个重要体现。高校期刊的编辑与报刊的编辑相同，作为参与组织精神生产的工作者和刊物内容、质量的把关者，在把握期刊的办刊宗旨、整体格调和发展走势等方面的作用是极其重要和不可替代的。因此，在高校期刊出现严重同质化倾向的背景下，业界和学术界高度重视和关注期刊编辑的媒介素养。也就是说，提高自身的媒介素养已经成为高校期刊编辑的一项极其重要的任务。

三、高校期刊编辑媒介素养提升的阻碍因素

１职业认同因素

期刊编辑主动提升媒介素养首先需要认同个人的职业身份，也就是说，能够自我肯定编辑工作。与之相反，编辑在职业认同方面如果是消极和负面的，不能深刻认识到期刊编辑这一职业的独特价值，那么其很难积极主动地去提升个人的媒介素养。总而言之，期刊编辑一旦对于自身的职业专业性认识不足，对自身的地位和待遇不满意，没有得到较高的社会评价，他们势必会在职业身份认同方面产生危机，进而他们的自我提升的积极性、开展工作的主动性，以及对于工作的满意度等各方面均会受到影响。同时，期刊编辑工作状态的消极和自我提升动力的不足，又会极大地消解其职业认同感，最终的结果就是其媒介素养不高、职业发展严重受限。

２职业素质因素

信息技术的飞速发展、报刊出版行业的进一步市场化，极大地冲击着出版行业，对编辑的职业素质的要求更高更新，也更加多元，例如需要他们必须掌握数字技术、必须具有创新意识和开拓市场的能力。在时代和行业急剧发展变化的大背景下，部分期刊编辑的思想观念转变不及时、相应的知识储备不丰富、工作技能不能及时更新，依然固守着传统的工作方式和方法，因而在编辑出版数字化、市场化的大潮的冲击下难以适应。作为学术刊物，高校期刊编辑的媒介素养直接决定了刊物的质量。高校期刊编辑的媒介素养的提升不是一蹴而就的，目前非常缺乏具有职业能力、媒介素养和学术水准的新型编辑人才。

３职业发展因素

期刊编辑要想取得更大的职业发展，只有两条路径：一是走管理之路，也就是提升行政职务，从而在决策方面拥有更多的权力；二是走技术之路，也就是不断发展个人的专业技术，而评上更高一级的职称是其具体表现。然而现实情况是，如果走管理之路，由于高校期刊编辑部一般都是扁平化的组织结构，管理岗位的指数很少，而且都是由校方来任命编辑部的管理人员，或者校方从其他部门平调，所以普通的编辑人员极少有被提拔为管理者的。如果走技术之路，期刊编辑尽管通过自身的不懈努力，专业技术能力得到了提升，但是由于名额有限，也很难在短时间内评上更高级别的职称，因此其薪酬和社会影响力也就难以提高。这个问题如果长期得不到解决，势必会影响到期刊编辑提升媒介素养的积极性，其往往会表现为得过且过，不思进取。

４职业环境因素

在高校期刊编辑部这一微观的职业环境中，学校统一进行人事安排和管理，缺乏针对岗位的管理和考核，而这显然无法监控和激励编辑人员提升个人业绩，最终导致整个编辑部的编辑团队的竞争力严重不足。另一方面，从整个期刊行业的宏观环境来看，大多数期刊是由学校给予财政支持的，再加上职称评定对于发稿量有着巨大的刚性需求，因此大部分高校期刊不愁稿源，自然也就不愁经济来源。在上述微观和宏观职业环境下，期刊编辑内外均无竞争压力，也就无法产生自我发展的持续动力。