作者:杜颖
摘要:口腔解剖生理学是口腔医学的一门专业基础课,是口腔医学生接触口腔医学的第一门专业课,同时也是所有临床课程的基础。在整个口腔医学系统教学过程中,口腔解剖生理学具有举足轻重的地位。激发医学生学习的兴趣,搞好口腔解剖生理学的课堂教学,是提高整个口腔医学专业教学水平和教学效果的关键。积极转变教学理念,充分运用多媒体教学手段,注重讨论式教学方法的应用,加强学生实践技能操作,具有非常重要的意义。
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《中国校医》(CN:32-1199/R)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校医》主要面向全国各级各类学校、幼儿园校医院、卫生所、医务室的校医和保健教师,以广大学生、教职员工的卫生保健和临床医学为重点,力求学术性与实用性相结合、预防医学与临床医学相结合,及时报道学校医学的新理论、新技术和新成果,致力于提高校医的业务技术水平,交流学校卫生工作经验,推动学校卫生保健事业发展,开展学术交流和政策研讨。
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