0

例谈高中化学课堂教学中过渡语的运用

作者:张燕; 李秀华过渡语课堂教学巧设悬念教学情境

摘要:课堂教学过渡语是教师语言素养的一方面,也是一项重要的教学技能。如果将课堂的每个环节比喻成珍珠,那过渡语就像是一条丝线,将各个环节串接在一起,形成一节完整的课。在听许多优秀教师讲课时,经常能感觉整节课如行云流水一般,各个知识点的衔接都能做到天衣无缝。而多数新手教师由于经验不足常常忽视过渡语的作用。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学化学

《中学化学》(CN:23-1187/O6)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学》自创刊以来,不断更新栏目,增大信息量,现已成为全国中等学校的化学教师不可缺少的重要参考性期刊。所登文章的内容可被全国广大教师直接用于教学。许多教学方法、实验方法、教具制作具有普遍推广价值。因此,对提高我国在岗的中等学校的化学教师的素质,实施教师岗位培训,成人继续教育都起着重要的作用。

杂志详情
在线客服 发表咨询 加急见刊 文秘咨询 期刊咨询